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中国幼教行业的春天来了!

发布日期:10-24 23:27 分类:儿童教育 阅读次数:71

摘要刚刚,习近平在大会报告中指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。 习近平强调,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活 ...

刚刚,习近平在大会报告中指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。

 

习近平强调,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

 

必须认识到,我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上,着力解决好发展不平衡不充分问题,大力提升发展质量和效益,更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要,更好推动人的全面发展、社会全面进步。

 

必须认识到,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。


中国幼教行业的春天来了!


刚刚,习近平在大会报告中指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代。同时,万众关注的儿童教育行业,也将发生16个振奋人心的重大变化!


第一部分:个人篇

 

1、对于每个幼教人来说,传统奋斗的五大关键词:编制、学历、资源、人脉、资历;今后,幼儿园行业从数量到质量将迅猛发展,幼教人奋斗的五大关键词变为:知识、创新、独立、个性、理想。中国的“新幼教人”将登上历史舞台。

 

2、中国一大批有“匠心”的幼教人的社会地位将获得提升,那些脚踏实地的园长、教师、后勤人员等等,即便是普通的工作岗位,他们的社会地位也将获得提升,将获得尊重。

 

3、原来每个幼教人都被木桶原理所束缚,即:你的短板限制了你的综合水平,所以我们总在弥补自己短板,而随着班级、园级协作效率的提高。今后你的长处决定了你的水平。我们不用再盯着自己的短板,你只需要将自己擅长的一方面发挥到极致,就会有其她人跟你协作,这叫长板原理。

 

4、工作正由“被动”走向“主动”。以前为了编制,幼教人需要依赖幼儿园,在固定时间、固定地点重复固定的劳动,属于被动式劳动。未来社会的总财富是这样创造出来的:依靠自身特长,点对点的对接和完成每一个需求,充分融入到幼儿园工作的每一个环节,属于主动式创造。

 

5、在原来的幼儿园中,领导与教师之间讲究的是关系,今后领导与教师之间讲究的是规则。传统幼教的关系网已经被不断撕裂,以价值分配为关系、新的链接正在形成,每个人都是一个节点,进行价值传输。而你所处的职位和层级,是由你所带来的价值决定的。当人人都在讲规则,道德自然就会兴起。

 

6、在过去的社会由于幼教人自身教育程度低且非专业化被人们称为“阿姨”,现今社会对幼教人的称为有“阿姨”有“老师”,而将来随着幼教人的教育程度越来越高,专业性越强社会对幼教人的称为只剩下“教师”。这是社会的发展路径,也是文明进步的阶梯,一个环节都不能缺失。

 

7、在未来,将把幼教人的师德建设放在首位。重点培养创新思维和奉献祖国的幼教引路人,传承教育先进思想和坚守教育情怀。

 

8、幼教人管理体制将进行改革,新教师录用等指标进展的实证材料及数据信息实时进行网络报送、审核、公示和监督,提升幼教人的质量和水平。

 

9、在未来幼教人的待遇、身心健康、教师权益将得到全面改善,让幼教人“安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教”,让广大幼教人在岗位上有幸福感、事业上有成就感,让幼师成为受人尊重的职业。

 


第二部分:园所篇

 

1、幼儿园正在由“外求”变成“内求”。外求即求政府、求渠道、求信任,内求即是要激发起自己的兴趣、热情、希望,当幼儿园做好自己,外界的东西就会被你吸引过来,这就是所谓的“求人不如求己”。

 

2、在过去幼教行业引进了很多国外优秀的教育思想与理论。而在将来的幼儿教育发展道路上,则要扎根中国、融通中外,努力建设中国特色、世界水平的幼儿现代教育。让中国幼儿教育观走向世界。

 

3、中国当下的园所分为三个等级:三等园所做服务、二等园所做口碑、一等园所做品牌。园所的出路唯有升级成品牌化,品牌化的本质就是给创造者提供创造价值的机会,把自己变成一个价值创造的品牌,未来所有的幼儿园都将品牌化。

 

4、原来一流的幼儿园做“标杆”,这是大工业时代的逻辑,所有的行为都向别人看齐,被标准化、标杆化。今后一流的幼儿园做“自己”,在先进管理水平的保证下,用最好的“自己”,吸引广大家长的目光与选择,“差异化共存”成为幼教业主流。

 

5、现代幼儿园教育管理是“三套马车”,即决策、执行和监督。在将来 “常态化、规范化、个性化”将会有效保证幼儿园健康发展和教育方式的不断创新。

 

6、近年来办园行为不规范等问题日益凸显。为解决这些问题,在将来将全面开展幼儿园督导评估,督导和引导幼儿园规范化办园,提高保育和教育质量。

 

7、在未来,将建构大中小幼德育一体化系统设计,形成各学段纵向衔接、各学科横向融通,建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局。

 

这是幼儿教育改革的一次关键“落子”,提升幼儿教育治理水平,建构幼儿教育综合改革水平,体现每个幼教人的核心价值,在未来5年中让我们共同携手“撸起袖子,加油干”!


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